学校作业量减少家长忧心孩子学习不过关


来源:佛山家教网 日期:2011/11/25

新学期开学重庆市教委高调推进学生减负工作,对学生的作业量进行了严格的量化规定:小学一、二年级不留书面课外作业,三至六年级每天课外作业总量原则上控制在1小时以内,七至九年级1.5小时以内。

  “孩子的家庭作业少了,学的知识能巩固好吗?期末考试学习会不会不过关?”昨日,重庆晨报记者了解到,因为学校严格“控负”作业量减少了,一些家长忧心忡忡。

  担忧:减负后孩子学习不过关

  “现在孩子的家庭作业量不多,不到一个小时就能完成。”张红是九龙坡区一位小学六年级家长,看到孩子回家作业时间甚至不如五年级,她心里越来越急,“孩子家庭作业少了,我很担心学习质量不能保证,万一没能过手怎么办?”

  因为有这样的担心,张红给孩子买了额外的语文、数学教辅资料,周末还报了补习班,“学校的作业少,但我们绝不能放松。”

  在采访中,有家长还忧心作业少,不仅可能荒废学业,而且还给了孩子“不务正业”的空间,“中小学生放学后,作业减少了。孩子们管不住自己怎么办?”经常加班的徐艳很苦恼,她的孩子刚上初中,学校6点就放学了,而且家庭作业也不太多,“我不能准时回家看管他,他有时就管不住自己,在家偷着上网玩游戏、看电影。”

  推荐:布置家庭作业3+2有益

  减少家庭作业量会不会真的影响到孩子的学业?怎样布置中小学家庭作业才科学?

  “布置家庭作业要尊重学生的个体差异,每个学生都是不一样的,老师们要尊重学生的个体差异,不同基础、不同学习能力的学生,学习目标也不一样。”市教育科学研究院党委副书记、副院长李常明认为,布置作业采取弹性分层,让学生可以选择。比如布置5道习题,可考虑3个为必做,2个为选做,让优等生能“吃饱”,后进生也能掌握所学知识。

  建

  议:学会给孩子减负“留白”

  对一些家长认为实施“减负”会影响教学质量的担忧,李常明认为,“减负”只是减去学生过重的不必要课业负担,比如减少教材以外的课程教辅材料、偏离教材的偏题和怪题等,抽出时间让学生多参加课外实践活动,培养学生的动手动脑能力,这对学习有促进作用。

  “‘减负’不仅是学校改变,家长也要转变观念。”对于目前出现“学校减负、家长加压”的现象,李常明说,家长要正确理解减负的意义,与学校配合,淡化孩子成绩名次,把关注的重点放在孩子的学习习惯和学习态度上,应根据孩子自身的爱好等加以引导,配合老师,学会给孩子减负“留白”,更有利于其成长。

  “提高课堂教学效益,是减负的关键因素之一。”李常明建议,教师要精心设计课堂教学方案,让各层次的学生都各得其所。引导学生自主合作探究,把更多的时间留给学生独立思考。布置家庭作业采用“3+2”的模式更佳。(记者 黄晔)

编辑者:佛山家教100中心www.fdjj100.cn)