佛山家教网 有教不好的学生,只有不会教的老师


来源:佛山家教100中心 日期:2019/5/20

 

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没有教欠好的学生

只要不会教的教师

 

他坐地铁的时分,周围有两个妈妈各自带着小孩。

其间一个妈妈好像在说自己的孩子在课堂上玩手机,成果被教师发现,教师就把她请了去,说让家里帮忙一下,不要让孩子沉溺在手机里。

“我让孩子拿手机,是想让孩子常给我打个电话,我又没有让他玩手机,教师那个意思我还听不出来吗?不便是说我不该让孩子带手机到校园吗?”

“带手机到校园不是错,上课玩手机那才是错,可那是你教师的错,莫非我还管孩子上课的事啊。”

“要我管孩子,那我还要你教师有啥用?假如讲课讲得好的话,孩子还玩手机吗?”

 

朋友说,听到这样的话,他都心寒了。

这句话近年来非常时髦,人人都会说,人人都敢说,人人都随便说。

究竟,为什么他人能够教好,你就不能教好?

这莫非不是你教师的问题吗?

陈鹤琴先生说这句话的转义,仅仅在砥砺自己以及同行,严格自律,紧记教师的任务,珍视每一位学生。

 

 

许多家长将孩子学习欠好、出现问题全都归罪于教师,以为满是教师的职责。

教师,成了学生的终究担任人。

孔圣人弟子三千,贤者七十二,成才率惨白得很。

而教师,不是神仙。

可是假如学生不愿意学,家长不合作,教师便是再强逼也没用。

不然,再好的教师来也无能为力。

其实孩子对待学习的情绪,八成便是家长的情绪。

北京四中校长刘长铭说:凡是家长不与校园合作的,成果都是悲惨剧。

 

 

一个好的教师,或许能够影响孩子三年五年,可是家长的影响力却是一辈子的。

从言谈举止、行走坐卧,到爸爸妈妈的品格涵养都在影响着孩子的生长。

这也便是教育界常说的“5+2”理论。

指5天的校园教育颇有成效,但2天的家长教育没有跟上,那么孩子的教育一直会在原地打转,甚至会越来越差。

教师在校园教育学生要上进尽力、认真学习。

孩子可能就会被一种懒散的气场淹没,那么他奋斗的热情来源于哪里?

大多数家长把教育孩子当做教师的任务,以为把孩子送去校园就万事大吉了。

有位教育专家曾说过一句很刻薄的话:“咱们亲自把孩子生下来,却历来不把孩子当亲生的来养。”

可是,就算在校园里吃力培养出的好习惯,回到家里遇到不懂得教育、不实行教育的爸爸妈妈,好习惯也会立刻付诸东流。

杰出的校园教育,是建立在杰出的家长教育基础上的。

教育好自己的孩子,永远是爸爸妈妈最重要的工作。

 

教育好孩子,单靠教师是做不到的。

一是学会做人所需求的人文素质,二是学会干事所需求的文化知识。

换句话来说,家长侧重育人,教师侧重教书。

家长在重视孩子品德教育的时分,还要合作教师做好孩子文化知识的学习。

家长和教师,两者是相辅相成的,互为补充,相辅相成。

爸爸妈妈的重视程度、支撑力度,决议了孩子进步的速度。

有句话说得好:家长和教师肩并肩站在一同,不是一加一等于二,而是一横一竖合在一同,给孩子十倍的力气,帮他去生长。

只要家长支撑教师,教师支撑孩子,彼此之间才干形成杰出的交流方式,达成共同的教育观念,才干形成一个安定的三角联系。

这样,孩子才干在生长的道路上越走越远,越走越好。

教育孩子的路上,需求家长和教师肩并肩!

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