教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看
详情 |
2006719 |
|
河南大学
数学
在职初中教师 |
小学数学, 小学奥数, 初一初二数学, 初三数学, 高一高二数学, 高三数学 |
本人一线资深中学数学高级教师，全国中学数学竞赛优秀辅导员，擅长于中小学生家教辅导。教学特色：因材施教，个性化辅导。对学生注重浓厚学习兴趣的培养和学习方法及解题技巧的指导。先对学生存在的问题点拨指导，...
[查看照片] |
2020/7/7 22:51:23 |
 |
20016776 |
陈教员.(女)
|
广东财经大学
行政管理
本科大一在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三化学, 高一高二化学 |
本人耐心负责，有一年的家教经验。
[查看照片] |
2020/7/7 19:58:00 |
|
20016737 |
张教员.(男)
|
武汉工程大学
市场营销
本科大四在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学 |
"1.3年机构教育经验。
2.4年家教经验
3.在二手车交易市场兼职卖车，具备强大的与人交流通过能力。
4.三年品牌管理经验，曾自主创业辅导机构及在新东方实习并了解主要流程。
5.在校期间参与... |
2020/7/7 14:53:05 |
|
20016774 |
关教员.(女)
|
广东省外语艺术职业学院
英语教育
大专在读 |
小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 英语口语, 英语四级, 英语六级 |
本人热爱学习、热爱英语，在生活中积极向上，性格活泼开朗，随和。面对新事物勇于挑战自己，喜欢交朋友，善于与人交流，英语口语好，发音标准，能够与外国人日常沟通交流，相信自己有能力胜任这项工作。 |
2020/7/7 14:14:50 |
|
20015817 |
|
广东海洋大学寸金学院
金融工程
本科大三在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 初三数学, 高一高二英语, 高三英语, 英语六级 |
有2年的的教师经验。曾就佛山某教育机构担任老师。辅导初高中英语。教学特
色:多引导学生善于总结方法。
现于一家教育机构担任英语兼职老师，教学涉及小初英语
[查看照片] |
2020/7/7 11:51:34 |
|
20016456 |
梁教员.(女)
|
广东金融学院
商务英语
本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 英语四级, 英语六级, 吉它, 羽毛球 |
本人性格开朗，热爱运动，喜欢思考和分享自己的感想，曾经在暑假去马来西亚当了一个月的海外志愿者，在当地用英语与学生和志愿者交流，具备一定的英语口语能力，另外比较擅长心理疏导，能比较主动地跟学生沟通，排解...
[查看照片] |
2020/7/6 11:52:41 |
|
20016762 |
梁教员.(女)
|
新加坡ERC学院
英语
硕士毕业 |
小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 高一高二英语, 新概念英语, 英语四级 |
英语发音准备
曾经在广交会做翻译，做家教断断续续做了2年，主要教初中和小学，高中可以 |
2020/7/6 0:00:17 |
|
20014135 |
|
湖北大学
数学
在职高中教师 |
初一初二数学, 初三数学, 高一高二数学, 高三数学 |
27年从教经验，教过初中和高中学段，熟悉中学各年级的重点难点，中考和高考备考经验丰富，教学方法灵活，有责任心，有耐心，有课外一对一辅导经验，效果非常好。
[查看照片] |
2020/7/5 16:16:23 |
|
20016753 |
陈教员.(女)
|
武汉科技大学
财务管理
本科大二在读 |
初一初二数学, 初三数学, 高一高二数学, 高中生物素描 |
性格随和、有耐心。高中毕业于顺德华侨中学，高考成绩高于重本线30分。其中数学和英语成绩较为突出。 |
2020/7/4 12:57:59 |
|
20015896 |
苏教员.(女)
|
佛山科学技术学院
汉语言文学专业
本科大三在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学 |
本人是佛山本地人，性格活泼开朗，乐观积极，努力向上，富有责任心且成绩优异。本人还有丰富的辅导经验：在家教100平台上做过多次的辅导，辅导过三四年级语文、辅导过高二升高三学生的语文、假期曾在贝尔安亲教育... |
2020/7/3 21:27:16 |
|
|
